家庭图书馆
书架编号 | 书名 | 作者 | 出版社 | 版次 |
1-B | 旧时的大学和学人 | 张晓唯 | 中国工人出版社 | 2006.6 |
1-B | 现代教育技术——促进多元智能发展 | 祝智庭,钟志贤 | 华东师范大学出版社 | 2003.4 |
1-B | 服务-学习 在高等教育中的理论与实践 | 蓝采风,许为民 | 浙江大学出版社 | 2011.8 |
1-B | 让梦想扎根 | 社区伙伴 | 四川人民出版社 | 2012.2 |
1-B | HowYou learn Is How You Live | Kay Peterson and David A.Kolb | BK | 2017 |
1-B | 服务-学习 从教育创新到社会创新 | 向荣,陆德泉 | 社会科学文献出版社 | 2016.7 |
1-B | 理解课程-上下册 | 威廉·F·派纳,威廉·M·雷诺兹,钟启泉译 | 教育科学出版社 | 2002 |
1-B | 教育研究定量、定性和混合方法 | 伯克·约翰逊,马健生译 | 重庆大学出版社 | 2014 |
1-B | 质的研究方法与社会科学研究 | 陈向明 | 教育科学出版社 | 2000 |
1-B | 清华大学荐读书目 | 胡显章 | 清华大学出版社 | 2017.9 |
1-B | 跟进式人才培养体系之教育、管理、服务、活动跟进案例 | 浦玉忠 | 高等教育出版社 | 2017.11 |
1-B | 书法教程 | 蒋文新 | 中国铁道出版社 | 2014.9 |
1-B | 高等学校教学论 | 别敦荣,王根顺 | 高等教育出版社 | 2008.9 |
1-B | 体验学习 让体验成为学习和发展的源泉 | D·A库伯,王灿明译 | 华东师范大学出版社 | 2008.2 |
1-B | 千年古韵 相逢今生 | 乌一行 | 中国铁道出版社 | 2016.8 |
1-B | 包涵心语 一个大学生辅导员的周记 | 包涵 | 学习出版社 | 2006.4 |
1-B | 幼儿智力训练 | 查理德·C·伍尔夫森 | 广东旅游出版社 | 2006.7 |
1-B | 人文素养名篇导读 | 吕桂兰,张虹 | 中国铁道出版社 | 2016.8 |
1-B | 大学生礼仪 | 李萍 | 中国铁道出版社 | 2015.9 |
1-B | 国学经典选读 | 翟广瀛,吕桂兰 | 中国铁道出版社 | 2017.1 |
1-B | 教育问题案例研究 | 傅维利 | 人民教育出版社 | 2018.8 |
1-B | 教育中的建构主义 | 莱斯利·P·斯特弗,徐斌燕,程可拉译 | 华东师范大学出版社 | 2002.9 |
1-B | 情景学习 合法的边缘性参与 | J·莱夫,E·温格,王文静译 | 华东师范大学出版社 | 2004.3 |
1-B | 情感与学习技术的新视角 | 拉菲尔·A·卡沃,西德尼·K·梅德洛,黄都译 | 华东师范大学出版社 | 2020.1 |
1-B | 沃伦·本尼斯 经典四部曲·01——领导者 | 沃伦·本尼斯,徐琨译 | 浙江人民出版社 | 2016.10 |
1-B | 沃伦·本尼斯 经典四部曲·02——成为领导者 | 沃伦·本尼斯,姜文波译 | 浙江人民出版社 | 2016.10 |
1-B | 沃伦·本尼斯 经典四部曲·03——七个天才团队的故事 | 沃伦·本尼斯,张慧倩译 | 浙江人民出版社 | 2016.10 |
1-B | 沃伦·本尼斯 经典四部曲·04——经营梦想 | 沃伦·本尼斯,姜文波译 | 浙江人民出版社 | 2016.10 |
1-B | 学会解决问题——支持问题解决的学习环境设计手册 | 戴维·H·乔纳森,刘明卓译 | 华东师范大学出版社 | 2015.11 |
1-B | 岗位管理与人岗匹配(第2版) | 康丽,赵永乐 | 中国电力出版社 | 2013.9 |
1-B | 苏霍姆林斯基论劳动教育 | B·A苏霍姆林斯基,箫勇译 | 教育科学出版社 | 2019.7 |
1-B | 大卫·库伯的体验式教学 | 刘祥玲 | 山西人民出版社 | 2020.4 |
1-B | 美国如何培养核心素养——走进美国校园与课堂 | 郑钢 | 华东师范大学出版社 | 2018.9 |
1-B | 有效学习 | 乌尔里希·伯泽尔,张海龙译 | 中信出版集团 | 2018.2 |
1-B | 蒙塔尤 | 埃马纽埃尔·勒华拉杜里 | 商务印画馆 | 2019 |
1-B | 思维版图 | 理查德·尼斯贝特,李秀霞译 | 中信出版集团 | 2017.12 |
1-B | 质性研究导引 | 伍威·弗利克,孙进译 | 重庆大学出版社 | 2011.6 |
1-B | 社会研究方法教程(重排本) | 袁方 | 北京大学出版社 | 1997.2 |
1-B | 学术与政治 | 马克斯·韦伯,钱永祥译 | 上海三联书店 | 2019.4 |
1-B | 文化的解释 | 克利福德·格尔茨,韩莉译 | 译林出版社 | 2014.6 |
1-B | 科学革命的结构(第四版) | 托马斯·库恩,金吾伦译 | 北京大学出版社 | 2012.11 |
1-B | 自杀论 | 埃米尔·迪尔凯姆 | 商务印书馆 | 1996.12 |
1-B | 人情、面子与权力的再生产(第二版) | 翟学伟 | 北京大学出版社 | 2005.5 |
1-B | 参与式学习指导手册 | 陈向明 | ||
1-B | 你不知道的劳动世界 | 檀传宝 | ||
1-B | 结果导向的有效教学——与实施手册 | 李霞 | ||
1-B | 混合方法研究:设计与实施(原书第2版) | 约翰·W.克雷斯维尔,薇姬·L.查克,游宇,陈福平译 | ||
1-B | 国际学习科学手册 | 弗兰克·费舍尔,辛迪·赫梅洛-西尔弗,苏珊·戈德曼,彼得·赖曼,赵建华,尚俊杰,蒋银健,任友群译 | ||
1-B | 质性研究写起来——沃尔科特给研究者的建议 | 哈利·F.沃尔科特,李政贤译 | ||
1-C | 英汉双解 剑桥国际英语词典 | 普洛克特 | 上海外语教学出版社 | 2001.1 |
1-C | 励精图治有人才辛勤耕耘结硕累 | 广东高等教育教学成果奖励办公室 | 广东高等教育出版社 | 2015.12 |
1-C | 我也李敖一下 | 潘毓刚 | 汕头大学出版社 | 2012.6 |
1-C | 潮汕的春天还会到来吗 | 谢海生 | 南方日报出版社 | 2015.3 |
1-C | 农村妇女发展暨启璞计划学术研讨会论文集 | 汕头大学文学院妇女研究中心 | 汕头大学出版社 | 2013.12 |
1-C | SPSS统计分析基础教程(第2版) | 张文彤,邝春伟 | 高等教育出版社 | 2004.9 |
1-C | 因特网教育资源利用 | 祝智庭 | 高等教育出版社 | 2001.3 |
1-C | SPSS统计分析高级教程(第2版) | 张文彤,董伟 | 高等教育出版社 | 2004.9 |
1-C | 新编 大学法语简明教程(课文与练习) | 李树芬。李珠 | 南开大学出版社 | 2000.8 |
1-C | 十天突破雅思写作 剑13版 | 慎小嶷 | 机械工业出版社 | 2018.6 |
1-C | 十天突破雅思口语 剑13版 | 慎小嶷 | 机械工业出版社 | 2018.6 |
1-C | 千万里路云和月——高震东先生与忠信教育 | 丁广举,孙兰芝 | 台湾出版社 | 2012.12 |
1-C | 雅思写作常考话题 高频短语速查手册 | 慎小嶷 | 机械工业出版社 | 2018.6 |
1-C | IELTS口语 高频词汇&短语速查手册 | 慎小嶷 | 机械工业出版社 | 2018.6 |
1-C | IELTS考官推荐IELTS 32篇必备范文 | 颜炜 | 中国出版集团 | 2009.7 |
1-C | IELTS新东方学校雅思指定教材 最新雅思真题 中国唯一版本 | 剑桥出版社 | 2007 | |
1-C | 服务学习——社工督导志愿服务新模式 | 彭华民 | 中国人民大学出版社 | 2012.5 |
1-C | 织梦人 | 杰克·鲍温,阮航译 | 中国人民大学出版社 | 2011.1 |
1-C | 妙趣横生的心理学 | 理查德·A·卡斯乔,田毅松译 | 中国人民大学出版社 | 2012.10 |
1-C | 实用旅行摄影 | 谢琳 | 广东人民出版社 | 2012.5 |
1-C | 英语语音语调 | 张冠林,孙静渊 | 外语教学与研究出版社 | 2010.10 |
1-C | 剑桥学习科学手册 | R.基恩·索耶,徐晓东译 | 教育科学出版社 | 2010.4 |
1-C | 教育方法学 | 佐藤学,于莉莉译 | 教育科学出版社 | 2016.3 |
1-C | 教师的挑战——宁静的课堂革命 | 佐藤学,钟启泉译 | 华东师范大学出版社 | 2012.5 |
1-C | 学习的快乐——走向对话 | 佐藤学,钟启泉译 | 教育科学出版社 | 2004.11 |
1-C | 学校见闻录——学习共同体的实践 | 佐藤学,钟启泉译 | 华东师范大学出版社 | 2014.4 |
1-C | 教师花传书——专家型教师的成长 | 佐藤学,钟启泉译 | 华东师范大学出版社 | 2016.9 |
1-C | 学校的挑战——创建学习共同体 | 佐藤学,钟启泉译 | 华东师范大学出版社 | 2010.8 |
1-C | 反思教育——向“全球共同利益”的理念转变? | 联合国教科文组织,联合国教科文组织总部中文科译 | 教育科学出版社 | 2017.6 |
1-C | 静悄悄的革命——课堂改变,学校就会改变 | 佐藤学,李季湄译 | 教育科学出版社 | 2014.11 |
1-C | 校长办公室的那个人 | 哈里·F沃尔科特,杨海燕译 | 重庆大学出版社 | 2009.10 |
1-C | 教育的情调 | 马克思·范梅南,李树英译 | 教育科学出版社 | 2019.9 |
1-C | 提升教学能力的10项策略:运用脑科学和学习科学促进学生学习 | 唐娜·沃克·泰勒斯通,李海英译 | 教育科学出版社 | 2017.5 |
1-C | 聪明教学7原理 基于学习科学的教学策略 | 苏珊·A·安布罗斯 | 华东师范大学出版社 | 2012.11 |
1-C | 深度学习--超越21世纪技能 | 詹姆斯·A·贝兰卡,赵健译 | 华东师范大学出版社 | 2020.1 |
1-C | 扎根理论 | 伍威·弗斯克,项继发译 | ||
1-C | 赤裸裸的统计学 | 查尔斯·惠伦,曹槟译 | ||
1-C | 社会研究中的研究设计 | 戴维·德沃斯,郝大海译 | ||
1-C | 因果推断——在教育及其他社会领域的应用 | 黄斌,范雯,朱宇 | ||
1-C | 为称作学校的地方培养教师 | 约翰·L.古德莱德,苏智欣译 | ||
1-C | 艾青诗选 | 艾青,王晓 | ||
1-C | 浪漫:自由与责任——檀传宝德育十讲 | 檀传宝 | ||
1-C | 信息技术赋能科学教育 | 徐光涛 | ||
1-C | 劳动教育评论 | 中国劳动关系学院 | ||
1-C | 大学劳动教育 | 蔡瑞林,张根华,张国平 | ||
1-C | 新时代大学生劳动教育 | 卢胜利,刘瑜,杨孝峰 | ||
1-C | 大学劳动教育 | 邓辉,李春根 | ||
1-C | 混合方法研究导论 | 约翰·W.克雷斯维尔,李敏谊 | ||
1-C | 教师实践性知识的生成 | 魏戈 | ||
1-C | 学者的术与道 | 李连江 | ||
1-C | 成为研究型教师的8个锦囊 | 魏戈 | ||
2-A | 科学管理案例讲析 | 王乐群,吴耀东,王传鸯 | 哈尔滨工业大学出版社 | 1994.1 |
2-A | 学术权力——七国高等教育管理体制比较 | 约翰·范德格拉夫,张继伟译 | 浙江教育出版社 | 1989.6 |
2-A | 新编英语口语教程 | 王守仁,陆明 | 上海外语教育出版社 | 2001.1 |
2-A | 走出象牙塔——现代大学的社会责任 | 德里克·博克,徐小洲译 | 浙江教育出版社 | 2001.12 |
2-A | 蔡元培评传 | 张晓唯 | 百花洲文艺出版社 | 1993.6 |
2-A | 牛津使用英语语法(第四版) | A.J.Thomson,A.V.Martinet | 牛津大学出版社 | 1991.2 |
2-A | 如何阅读一本书 | 莫提默·J.艾德勒,查尔斯·范多伦,郝明义,朱衣译 | 商务印书馆 | 2004.1 |
2-A | 零基础入门学习python | 小甲鱼 | 清华大学出版社 | 2016.11 |
2-A | 批判性思维原理和方法——走向新的认知和实践 | 董毓 | 高等教育出版社 | 2010.9 |
2-A | 大学青年教师教学入门——大学施教学初步 | 龚绍文 | 北京理工大学出版社 | 2006.8 |
2-A | APA格式——国际社会科学学术写作规范手册 | 席仲恩 | 重庆大学出版社 | 2011.8 |
2-A | 教育学——高等教育学校文科教材 | 王道俊,王汉澜 | 人民教育出版社 | 1999.12 |
2-A | THE WORK-BASED LEARNING STUDENT HANDBOOK | RUTH HELYER | palgrave macmillan | 2010 |
2-A | THE JUNGLE SCHOOL | BUTET MANURUNG |
INSIST Press |
2012 |
2-A | 高等教育新论——多学科的研究 | 伯顿·克拉克,王承绪,徐辉译 | 浙江教育出版社 | 1988.12 |
2-A | 如何让撰写研究计划书 | 劳伦斯·F.洛柯,朱光明,李英武译 | 重庆大学出版社 | 2009.9 |
2-A | 比较教育导论——教育与国家发展 | 顾明远 薛理银 | 人民教育出版社 | 1998.11 |
2-A | 中国可以说不 | 宋强,张藏藏,乔边 | 中华工商联合出版社 | 1996.5 |
2-A | 实用催眠术 | 江波 | 广东科技出版社 | 1993.1 |
2-A | 追求理解的教学设计(第2版) | 格兰特·威金斯,杰伊·麦克泰格,闫寒冰译 | 华东师范大学出版社 | 2017.3 |
2-A | 服务学习——先驱们对起源、实践与未来的反思 | Timothy K. Stanton,Dwight E.Giles,童小军译 | 知识产权出版社 | 2013.8 |
2-A | 思维——批判性和创造性思维的跨学科研究(第4版) | 杰弗里·R·古德帕斯特,韩广忠译 | 中国人们大学出版社 | 2010.10 |
2-A | 院校研究 | 刘献君 | 高等教育出版社 | 2008.8 |
2-A | 教育研究方法导论 | 裴娣娜 | 安徽教育出版社 | 1995.10 |
2-A | 以戏剧手法进行世界公民教育 | 陈玉兰 | 乐施会 | 2012.9 |
2-A | 高等教育不能回避历史——21世纪的问题 | 克拉克·可尔,王承绪译 | 浙江教育出版社 | 2001.12 |
2-A | 体验学习论——论学习方式的变革及其知识假设 | 高慎英 | 广西师范大学出版社 | 2008.7 |
2-A | 高等教育管理学 | 姚启和 | 华中科技大学出版社 | 2000.1 |
2-A | 论高等教育 | 潘懋元 | 福建教育出版社 | 2007.1 |
2-A | 评估学 | 赖因哈德·施托可曼,唐以志 | 人民出版社 | 2012.11 |
2-A | 教育——财富蕴藏其中 | 雅克·德洛尔任 | 教育科学出版社 | 1996.12 |
2-A | 轻松学会独立思考 | 张志,黄鑫,胡晓 | 九州出版社 | 2015.7 |
2-A | 用你的大脑背新托福单词 | 叶硕 | 中国水利水电出版社 | 2010.8 |
2-B | 当代德国职业教育主流教学思想研究——理论、实践与创新 | 姜大源 | 清华大学出版社 | 2007.4 |
2-B | 职业教育课程开发与实施——基于工作过程系统化的职教课程开发与实施 | 严中华 | 清华大学出版社 | 2009.9 |
2-B | 素质教育与创新人才培养——2016年大学素质教育高层论坛论文集 | 庞海芍 | 高等教育出版社 | 2017.2 |
2-B | 大学过去,现在与未来——迷失的大学教育 | 安德鲁·德尔班科,范伟译 | 中信出版社 | 2014.7 |
2-B | 社会研究方法(第11版) | 艾尔·巴比,邱泽奇 | 华夏出版社 | 2018.1 |
2-B | 教育科学研究方法 | 卢家楣 | 上海教育出版社 | |
2-B | 可见的学习在行动 | 约翰·哈蒂,德布·马斯特斯,彭正梅译 | 教育科学出版社 | 2018.7 |
2-B | 质性研究的基础——形成扎根理论的程序与方法(第3版) | 朱丽叶·M.科宾,朱光明译 | 重庆大学出版社 | 2015.3 |
2-B | 教育研究方法上下册(第6版) | 刘易斯·科恩,程亮译 | 华东师范大学出版社 | 2015.1 |
2-B | 常用教育概念辨析 | 陈桂生 | 华东师范大学出版社 | 2009.1 |
2-B | 教授为什么没告诉我——论文写作枕边书 | 毕恒达 | 法律出版社 | 2007.5 |
2-B | 建构扎根理论:质性研究实践指南 | 凯西·卡麦兹,边国英译 | 重庆大学出版社 | 2009.3 |
2-B | 街角社会 | 威廉·富特·怀特 | 商务印书馆 | 1994.9 |
2-B | 高等教育哲学 | 约翰·S·布鲁贝克,王承绪 | 浙江教育出版社 | 1987.7 |
2-B | 教师如何作质的研究 | 陈向明 | 教育科学出版社 | 2001.6 |
2-B | 社会学的想象力 | C.赖特·米尔斯 | 三联书店 | 2001.7 |
2-B | 现代教育论(第3版) | 黄济,王策三 | 人民教育出版社 | 2012.3 |
2-B | 大学的终结——泛在大学与高等教育革命 | 凯文·凯里,朱志勇译 | 人民邮电出版社 | 2017.3 |
2-B | 超级记忆 | 东尼·博赞 | 化学工业出版社 | 2015.1 |
2-B | 思维导图 | 东尼·博赞,巴利·博赞 | 化学工业出版社 | 2015.1 |
2-B | 启动大脑 | 东尼·博赞 | 化学工业出版社 | 2015.1 |
2-B | 教育学基础 | 全国十二所重点师范大学联合编写 | 教育科学出版社 | 2002.7 |
2-B | 量化研究与统计分析——SPSS数据分析范例解析 | 邱皓政 | 重庆大学出版社 | 2013.6 |
2-B | 社会调查研究方法 | 郝大海 | 中国人民大学出版社 | 2005.4 |
2-B | 教育原理——研究与教学 | 唐智松 | 西南师范出版社 | 2017.7 |
2-B | 第四代评估 | 埃贡·G·古贝,秦森 | 中国人民大学出版社 | 2008.12 |
2-B | 课程与教学的基本原理 | 拉尔夫·泰勒,罗康译 | 中国轻工业出版社 | 2019.2 |
2-B | 技术支撑的教与学及其理论基础 | 任友群 | 上海教育出版社 | 2007.4 |
2-B | 素质教育与一流大学建设2017年大学素质教育高层论坛论文集 | 李和章,庞海芍 | 高等教育出版社 | 2018.3 |
2-B | 学术研究方法论 | 谢琳,先刚译 | 北京大学出版社 | 2019.1 |
2-B | 历史比较研究导论 | 哈特穆特·凯博,赵进中翻 | 北京大学出版社 | 2009.2 |
2-B | 与操作教育科研方法案例 | 阎晓军 | 北京师范大学出版社 | 2016.8 |
2-B | 质性研究访谈方法:聆听与提问的艺术 | 赫伯特·J·鲁宾,卢晖临翻 | 重庆大学出版社 | 2010.5 |
2-B | 博赞学习技巧 | 东尼·博赞 | 化学工业出版社 | 2015.1 |
2-B | 快速阅读 | 东尼·博赞 | 化学工业出版社 | 2015.1 |
2-B | 论证是一门学问——如何让你的观点有说服力 | 安东尼·韦斯顿,卿松竹 | 新华出版社 | 2011.1 |
2-B | 大学的未来——美国高等教育启示录 | 德里克·博克,曲强 | 中国人民大学出版社 | 2017.11 |
2-B | 国外教育政策研究基本文献讲读 | 刘复兴 | 北京大学出版社 | 2013.10 |
2-B | SERVICE LEARNING IN THE MIDDLE SCHOOL | Carl.Fertman | NMSA | 1996 |
2-B | 教学模式(第8版) | 布鲁斯·乔伊斯,兰英译 | 中国人民大学出版社 | 2014.6 |
2-B | 社会研究方法(第2版) | 张彦,刘长喜 | 上海财经大学出版社 | 2016.1 |
2-B | 如何做好文献综述(第3版) | 阿琳·芬克,齐心译 | 重庆大学出版社 | 2014.5 |
2-B | 芝加哥大学论文写作指南(第8版) | 凯特·L·杜拉宾。雷蕾译 | 新华出版社 | 2015.9 |
2-B | 课程论:基础、原理和问题(第5版) | 艾伦·C·奥恩斯坦 | 中国人民大学出版社 | 2010.1 |
2-B | 研究教育方法 | 朱德全,李姗泽 | 西南师范大学出版社 | 2011.12 |
2-B | 质性研究中的的资料分析——计算机辅助方法应用指南 | 克里斯多夫·哈恩,乐章陈彧 | 重庆大学出版社 | 2012.6 |
2-B | 可见的学习与学习科学 | 约翰·哈蒂,彭正梅译 | 教育科学出版社 | 2018.7 |
2-B | 可见的学习——最大程度地促进学习 | 约翰·哈蒂,彭正梅 | 教育科学出版社 | 2015.4 |
2-B | 可见的学习——对800多项关于学业成就的元分析的综合报告 | 约翰·哈蒂,彭正梅 | 教育科学出版社 | 2015.6 |
2-B | 比较教育研究——路径与方法 | 贝磊 鲍勒 梅森,李梅译 | 北京大学出版社 | 2010.10 |
2-B | THE HEART OF LEARNING | SUSS | SUSS | 2017 |
2-B | 基于变量类型 做好统计分析——SPSS实例示范 | 蓝石 | 重庆大学出版社 | 2014.10 |
2-B | 教育科学研究方法 | 胡中锋 | 清华大学出版社 | 2011.5 |
2-B | 人工只能基础(高中版) | 汤晓鸥 | 华东师范大学出版社 | 2018.4 |
2-B | 学习环境的理论基础(第2版) | 戴维·H·乔纳森,徐世猛译 | 华东师范大学出版社 | 2015.10 |
2-C | 最强大脑——写给中国人的记忆魔法书(第2版) | 王峰,陈林,刘苏 | 北京大学出版社 | 2015.4 |
2-C | 论美国的民主 | 托克维尔,陈天群译 | 江西人民出版社 | 2019.1 |
2-C | 应用学习科学--心理学大师给教师的建议 | 理查德·E.梅耶 ,盛群力译 | 中国轻工业出版社 | 2019.11 |
2-C | 记忆魔法师——学习考试实用记忆宝典(全新增订版) | 袁文魁 | 北京联合出版公司 | 2018.7 |
2-C | 最强大脑——快速记忆·逻辑思维·思维导图训练手册 | 朱建国,桑楚 | 中国华侨出版社 | 2015.3 |
2-C | 服务学习指导大全 | 凯瑟琳·伯杰·科,益公益交流中心 | 商务印书馆 | 2016.3 |
2-C | 美国大学申请文书指南(第6版) | 莎拉·迈尔斯·麦克金蒂 | 电子工业出版社 | 2017.1 |
2-C | 专业学位论文写作指南 | 周文辉,赵军 | 中国科学技术出版社 | 2019.2 |
2-C | 如何做一个好导师——直到研究生及本科生研究、撰写学位论文 | 吉纳·维斯科,王建伟 | 东北财经大学出版社 | 2015.12 |
2-C | 顺利完成硕博论文(第3版) | 克叶尔·埃瑞克·鲁德斯坦 | 重庆大学出版社 | 2014.4 |
2-C | 人间词话 | 王国维 | 四川文艺出版社 | 2019.6 |
2-C | 理想国 | 柏拉图,李阳译 | 作家出版社 | 2017.3 |
2-C | 我的教育信条——杜威论教育 | 约翰·杜威 | 上海人民出版社 | 2017.10 |
2-C | 人性的弱点 | 戴尔·卡耐基,陶矇 | 天津人民出版社 | 2014.9 |
2-C | 乡土中国 | 费孝通 | 北京时代华文书局 | 2018.9 |
2-C | 质性资料的分析:方法与实践(第2版) | Matthew B.Miles,张芬芬译 | 重庆大学出版社 | 2008.3 |
2-C | 大教学论 | 夸美纽斯,傅任敢译 | 教育科学出版社 | 1995.5 |
2-C | 学术期刊论文写作必修课 | 温迪·劳拉·贝尔彻,孙众 | 教育科学出版社 | 2014.11 |
2-C | 西方哲学史 | 伯特兰·罗索 | 重庆出版社 | 2005.1 |
2-C | 人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校(扩展版) | 约翰·D·布兰斯福特,程可拉 | 华东师范大学出版社 | 2013..1 |
2-C | 民主主义与教育 | 约翰·杜威,陶志琼 | 中国轻工业出版社 | 2017.1 |
2-C | 学习科学与教育变革 | 郑太年 | 上海教育出版社 | 2019.11 |
2-C | Critical Perspectives on Seavice-Learning in Higher Education | Susan J.Deeley | PALGRAVE MACEMILLAN | 2015 |
2-C | 学习、教学和评估的分类学——布鲁姆教育目标分类学修订版 | L·W·安德森,皮连生译 | 华东师范大学出版社 | 2008.1 |
2-C | 话说基因工程 | 肖兵 | 中国农业出版社 | 2007.1 |
2-C | 文化研究的用途 | 安吉拉·麦克罗比,李庆本 | 北京大学出版社 | 2007.12 |
2-C | 德国天才——德意志的命运大转折 第三次文艺复兴 | 彼得·沃森,张弢译 | 商务印书馆 | 2010 |
2-C | 学做工——工人阶级子弟为何继承父业 | 保罗·威利斯,秘舒译 | 译林出版社 | 2013.2 |
2-C | 学习科学的关键词 | 高文 | 华东师范大学出版社 | 2009.3 |
2-C | 教育大变局-技术时代重新思考教育(第二版) | 阿兰·柯林斯,陈家刚译 | 华东师范大学出版社 | 2020.3 |
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3-A | 源于战争的使用防身术——以色列马伽术 | 张海 | 北京体育大学出版社 | 2017.12 |
3-A | 卡梅拉作文 | 蔡燕娜 | 21世纪出版社 | 2014.4 |
3-A | 文言津逮 | 张中行 | 北京出版社 | 2016.7 |
3-A | 文言浅说 | 周紫宜 | 当代中国出版社 | 2015.9 |
3-A | 一千零一夜——彩绘本 | 思展教育 | 中山大学出版社 | 2014.10 |
3-A | 小学生四年级作文 | 刘洪祥,云高娃 | 远方出版社 | |
3-A | 爆笑校园2 | 朱斌 | 新世纪出版社 | 2012.1 |
3-A | 快乐阿酷狗 | 艾狄特·施莱特-威克,曾齐译 | 成都时代出版社 | 2013.1 |
3-A | 服务学习指引手册 | 李丹 | 汕头大学出版社 | 2014.6 |
3-A | 一千零一夜系列 | 周治译 | 西安出版社 | |
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3-A | 新编法汉袖珍词典 | 外教社 | 上海外语教育出版社 | 2000.8 |
3-A | 圣经的故事 | 房龙,王锐译 | 重庆出版社 | 2010.4 |
3-A | 爆笑校园13 | 朱斌 | 新世纪出版社 | 2009.12 |
3-B | 教孩子学编程(python语言版) | 李军 | 人民邮电出版社 | 2016.3 |
3-B | 趣味几何学 | 雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼,项丽译 | 中国妇女出版社 | 2015.1 |
3-B | 趣味力学 | 雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼,项丽译 | 中国妇女出版社 | 2015.1 |
3-B | 趣味物理学 | 雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼,项丽译 | 中国妇女出版社 | 2015.1 |
3-B | 趣味物理学(续篇) | 雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼,项丽译 | 中国妇女出版社 | 2015.1 |
3-B | 趣味代数学 | 雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼,项丽译 | 中国妇女出版社 | 2015.1 |
3-B | 一学就会的闪算 | 刘开云,李燕燕,王毅 | 电子工业出版社 | 2014.9 |
3-B | 语音教程 | 刘森 | 上海外语教育出版社 | 2013.8 |
3-B | 新概念英语1-4 练习册 外研社 | 亚历山大,何其莘译 | 外语教学与研究出版社 | 2002 |
3-B | 新概念英语1-4 外研社 | 亚历山大,何其莘译 | 外语教学与研究出版社 | 1997.10 |
3-B | 三字经 百家姓 千字文 | 韩琳 | 中国纺织出版社 | 2010.8 |
3-B | 希腊神话故事 | 邓敏华 | 山东美术出版社 | 2014.1 |
3-B | 成语故事——我的漫画国学 | 郭珣 | 黑龙江美术出版社 | 2017.7 |
3-B | 莎士比亚悲剧喜剧全集1-6 | 莎士比亚,朱生豪译 | 群言出版社 | |
3-B | 环球国家地理百科全书1-10 | 王越 | 北京联合出版公司 | 2016.6 |
3-B | 铁道游击队 | 知侠 | 陕西师范大学出版社 | 2009.7 |
3-B | 二战那些事1-3 | 那个黄同学 | 广东人民出版社 | 2014.7 |
3-B | 茶馆 | 老舍 | 辽海出版社 | 2019.3 |
3-B | 小屁孩日记25极寒求生记 | 杰夫·金尼,朱力安译 | 新世纪出版社 | 2019.5 |
3-B | 安徒生童话 | 安徒生 | 中山大学出版社 | 2014.10 |
3-B | 脑筋急转弯——开心搞怪屋 | 崔钟雷 | 内蒙古出版社 | 2013.2 |
3-B | 脑筋急转弯——鬼马小精灵 | 崔钟雷 | 内蒙古出版社 | 2013.2 |
3-B | 淘气包马小跳 | 杨红樱 | 安徽少年儿童出版社 | 2014.5 |
3-B | 格林童话 | 格林兄弟 | 中山大学出版社 | 2014.10 |
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3-B | 名人名言 | 刘言文 | 北京教育出版社 | 2015.9 |
3-B | 骆驼祥子 | 老舍 | 辽海出版社 | 2019.3 |
3-B | 英语单词不用背——一天记50个单词 | 曾韦婕,张敏 | 江苏凤凰科学技术出版社 | 2016.12 |
3-B | 男孩的冒险书 | 萨姆·马丁 | 广西科学技术出版社 | 2014.5 |
3-B | 大猫老师的三年级绘本作文课 | 陈迅喆 | 北京联合出版公司 | 2016.10 |
3-B | 十万个为什么——大眼看世界 | 邢涛 | 汕头大学出版社 | 2013.12 |
3-B | 人类简史 | 尤瓦尔·赫拉利 | 中信出版集团 | 2017.2 |
3-B | 未来简史 | 尤瓦尔·赫拉利 | 中信出版集团 | 2017.2 |
3-B | 红岩 | 杨益岩,罗广斌 | 中国青年出版社 | 2000.7 |
3-B | 寂静的春天 | 蕾切尔·卡森 | 江苏凤凰文艺出版社 | 2017.8 |
3-B | 新概念英语练习详解1-4 | 亚历山大,何其莘译 | 外语教学与研究出版社 | 2001 |
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3-B | 我这一辈子 | 老舍 | 煤炭工业出版社 | 2019.1 |
3-B | 爱的教育 | 亚米契斯 | 北京教育出版社 | 2015.12 |
3-B | 小英雄雨来 | 管桦 | 北京教育出版社 | 2015.4 |
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4-A | 海蒂 | 约翰娜·斯比丽,彼得·艾克什兰校译 | 人民邮电出版社 | 2012.9 |
4-A | 福尔摩斯探案集 | 阿瑟·柯南·道尔,彼得·艾克什兰校译 | 人民邮电出版社 | 2014.3 |
4-A | 繁星·春水 | 冰心 | 商务印书馆 | 2012.7 |
4-A | 名人传 | 罗曼·罗兰 | 商务印书馆 | 2012.8 |
4-A | 骆驼祥子 | 老舍 | 商务印书馆 | 2012.8 |
4-A | 格列佛游记 | 乔纳森·斯威夫特 | 人民邮电出版社 | 2013.1 |
4-A | 爷爷的爷爷从哪里来 | 贾兰坡 | 人民邮电出版社 | 2016.9 |
4-A | 海底两万里 | 儒勒·凡尔纳 | 商务印书馆 | 2012.8 |
4-A | 钢铁是怎样炼成的 | 奥斯特洛夫斯基 | 商务印书馆 | 2012.7 |
4-A | 简·爱 | 夏洛蒂·勃朗特 | 人民邮电出版社 | 2013.1 |
4-A | 假如给我三天光明 | 海伦·凯勒 | 商务印书馆 | 2012.7 |
4-A | 长腿叔叔 | 简·韦伯斯特 | 人民邮电出版社 | 2016.9 |
4-A | 莫泊桑短篇小说精选 | 莫泊桑 | 人民邮电出版社 | 2014.5 |
4-A | 培根随笔集 | 培根 | 人民邮电出版社 | 2013.8 |
4-A | 纪伯伦散文诗集 | 纪伯伦 | 人民邮电出版社 | 2014.1 |
4-A | 海明威短篇小说精选 | 海明威 | 人民邮电出版社 | 2016.9 |
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4-A | 泰戈尔诗选 | 泰戈尔 | 人民邮电出版社 | 2013.8 |
4-A | 地心游记 | 儒勒·凡尔纳 | 人民邮电出版社 | 2014.1 |
4-A | 神秘岛 | 儒勒·凡尔纳 | 人民邮电出版社 | 2014.2 |
4-A | 荒野的呼唤 | 杰克·伦敦 | 人民邮电出版社 | 2013.7 |
4-A | 细菌世界历险记 | 高士其 | 人民邮电出版社 | 2016.9 |
4-A | 童年 | 高尔基 | 商务印书馆 | 2012.7 |
4-A | 儿童百问百答系列1-53 | 道奇胜等 | 二十一世纪出版社 | |
4-A | 爱丽丝漫游仙境 | 刘易斯·卡罗尔 | 人民邮电出版社 | 2013.9 |
4-A | 汤姆·索亚历险记 | 马克·吐温 | 商务印书馆 | 2012 |
4-A | 鲁宾逊漂流记 | 笛福 | 商务印书馆 | 2012 |
4-A | 尼尔斯骑鹅旅行记 | 塞尔玛·拉格洛夫 | 人民邮电出版社 | 2014.1 |
4-B | 车尔尼作品599——钢琴初级练习曲 | 车尔尼 | 上海教育出版社 | |
4-B | 简易钢琴教程1-8 | 约翰·汤普森 | 上海音乐教育出版社 | 2005.4 |
4-B | 车尔尼钢琴练习曲50首——手指灵巧的技术练习作品740 | 车尔尼 | 人民音乐出版社 | 2003.3 |
4-B | 车尔尼钢琴快速练习曲作品299 | 车尔尼 | 人民音乐出版社 | 2002.12 |
4-B | 民谣吉他考级标准教程 | 王鹰,马鸿 | 漓江出版社 | 2013.10 |
4-B | 钢琴考级曲集 | 黄烁,戴高德 | 上海音乐学院出版社 | 2015.7 |
4-B | 钢琴基础教程1-4修订版 | 韩林申,李晓平 | 上海音乐出版社 | 2003.5 |
4-B | 儿童钢琴初步教程1-2 | 盛建颐 | 上海音乐出版社 | 1988.6 |
4-B | 车尔尼钢琴初步教程作品599 | 车尔尼 | 人民音乐出版社 | 2000.7 |
4-B | 拜厄钢琴基本教程 | 拜厄 | 人民音乐出版社 | 2000.8 |
4-B | 车尔尼作品849钢琴流畅练习曲 | 车尔尼 | 上海教育出版社 | 2008.8 |
4-B | 治愈系绝美流行钢琴曲60首 | 王承辉,王宁 | 湖南文艺出版社 | 2018.1 |
4-B | 吉他入门经典教程 | 汪纪军 | 江苏文艺出版社 | 2010.11 |
5-A | 八十天环游地球 | 儒勒·凡尔纳,闻钟主编 | 人民邮电出版社 | 2013.2 |
5-A | 叶永烈讲述-科学家故事100(上,下) | 叶永烈 | 长江少年儿童出版社 | 2017.3 |
5-A | 中外名人成长故事 | 宋红阳 | 吉林出版集团有限责任公司 | 2009.11 |
5-A | 朱自清散文集 | 朱自清 | 长江出版传媒 | 2012.6 |
5-A | 养育男孩 | 史蒂夫·比达尔夫,丰俊功译 | 中信出版集团 | 2019.9 |
5-C | 爱弥儿(上下册) | 让-雅克·卢梭,叶红婷译 | 台海出版社 | 2016.9 |
5-C | 教育研究的逻辑 | 金生鋐 | 教育科学出版社 | 2015.12 |
5-C | 教育评价与检测——一种系统的方法 | 雅普·希尔伦斯,边玉芳译 | 教育科学出版社 | 2017.10 |
5-C | 教育学原理 | 教育研究杂志社 | 教育科学出版社 | 2019.12 |
5-C | 大学的理念 | 约翰·亨利·纽曼,高师亨译 | 北京大学出版社 | 2016.6 |
5-C | 世界上最成功的教育——犹太教育启示录 | 肖宪 | 华东师范大学出版社 | 2017.5 |
5-C | 国外高等教育学基本文献讲读 | 陈洪捷 | 北京大学出版社 | 2014.2 |
5-C | 李吉林与情境教育 | 李吉林 | 北京师范大学出版社 | 2019.1 |
5-C | 心理学研究方法-从选题到论文发表 | 王轶南编著 | 中国人民大学出版社 | 2020.3 |
5-C | 教育哲学 | 《教育哲学》编写组 | 高等教育出版社 | 2019.3 |
5-C | 回归大学之道 | 德雷克·博克 | 华东师范大学出版社 | 2012.8 |
5-C | 思想政治教育有效性研究 | 沈壮海 | 武汉大学出版社 | 2002.6 |
5-C | 劳动教育论要 | 檀传宝 | 北京师范大学出版社 | 2020.7 |
5-C | 教育研究导论(第9版) | 威廉·威尔斯马 | 教育科学出版社 | 2010.6 |
5-C | 教育的本质 | 阿尔弗雷德·诺恩·怀特海,刘玥译 | 北京航空航天大学出版社 | 2019.8 |
5-C | 教师行动研究(第3版) | 玛丽·路易斯·霍莉,张玲译 | 中国人民大学出版社 | 2014.1 |
5-C | 我们怎样斯思维——经验与教育 | 约翰·杜威,姜文闵译 | 人民教育出版社 | 2005.1 |
5-C | 教育传播与技术研究手册(第3版) | J.Michael Spector,任友群译 | 华东师范大学出版社 | 2012.9 |
5-C | 有效教学设计——帮助每个学生都获得获得成功 | 凯·M·普赖斯,李文岩译 | 中国人民大学出版社 | 2016.4 |
5-C | 嬗变与审视——劳动教育的历史逻辑与现实重构 | 李珂 | 社会科学文献出版社 | 2019.3 |
5-C | 为未知而教,为未来而学——什么才是有价值的学习? | 戴维·珀金斯,杨彦捷译 | 浙江人民出版社 | 2015.8 |
5-C | 教育与美好生活 | 伯特兰·罗素,张鑫毅 | 上海人民出版社 | 2017.5 |
5-C | 教育的目的 | 阿尔弗雷德·诺思·怀特海,张晓晴译 | 上海人民出版社 | 2018.11 |
5-C | 有了博士学位还不够——学术生涯指南 | Peter J,Feibelman,张婷婷译 | 华中科技大学出版社 | 2015.5 |
5-C | 批判性思维教与学——帮助学生只一家舍得方法和工具 | 斯蒂芬·D·布鲁克菲尔德 | 中国人民大学出版社 | 2017.8 |
5-C | 啊2.0 | 大冰 | 北京联合出版公司 | 2020.8 |
5-C | 基于建构理论的量表设计 | 马克·威尔逊,黄晓婷译 | 湖南教育出版社 | 2020.3 |
5-C | 教育神经科学研究导论 | 保罗·霍华德·琼斯,周加仙译 | 上海教育出版社 | 2019.10 |
5-C | 真实问题解决和21世纪学习 | 高恩静,杨向东 | 湖南教育出版社 | 2020.3 |
5-C | 普通教育学 | 赫尔巴特,李其龙译 | 人民教育出版社 | 2015.1 |
5-C | 文凭社会 | 兰德尔·柯林斯,刘冉译 | 北京大学出版社 | 2018.6 |
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5-C | 教育何为? | 弗里德里希·尼采,周国平译 | 北京出版集团公司 | 2019.4 |
5-C | 被压迫者教育学 | 保罗·弗莱雷,顾建新译 | 华东师范大学出版社 | 2020.6 |
5-C | 核心素养的中国表达 | 成尚荣 | 华东师范大学出版社 | 2020.4 |
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5-B | 教育管理学(第5版) | 托马斯·J·瑟吉奥万尼,黄崴译 | 中国人民大学出版社 | 2014.3 |
5-B | 新一代测评:超越标准化考试,促进21世纪学习 | 琳达·达令-哈蒙德,韩芳译 | 湖南教育出版社 | 2000.3 |
5-B | 做学习的主人:学校变革中德学生参与式评价 | 罗恩·伯杰,张雨强译 | 湖南教育出版社 | 2000.3 |
5-B | 搞笑课程体系设计研究——兼论OBE课程设计 | 巩建闽 | 高等教育出版社 | 2017.12 |
5-B | 教育评价——教育和心理学中的测量与评估 | Robert M. Thondike,方群译 |
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5-B | 课程化设计与实施 | 汪秀丽 | 北京师范大学出版社 | 2017.12 |
5-B | 变革学校:项目式学习、表现性评价和共同核心标准 | 鲍勒·伦兹,周文叶译 | 湖南教育出版社 | 2002.3 |
5-B | 学会学习 | Glonia Frender,明月译 | 电子工业出版社 | 2016.3 |
5-B | 大学何为 | 陈平原 | 北京大学出版社 | 2006.5 |
5-B | 阅读经典——美国大学的人文教育 | 徐贲 | 北京大学出版社 | 2015.10 |
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5-B | 德育原理 | 黄向阳 | 华东师范大学出版社 | 2000.11 |
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5-B | 乱世犹闻读书声 | 张兴龙 | 浙江大学出版社 | 2013.11 |
5-B | 新时代高校劳动教育论纲 | 刘向兵 | 社会科学文献出版社 | 2019.2 |
5-B | 我看见的你就是我自己 | 安东尼奥·尼奥利,孙阳雨译 | 北京联合出版公司 | 2018.7 |
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5-B | 资本论 | 卡尔·马克思 | 重庆出版社 | 2006.2 |
5-B | 帕夫雷什中学 | B.A.苏霍姆林斯基,王义高 | 教育科学出版社 | 1983.2 |
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5-B | 蔡元培教育论著选 | 高平叔 | 人民教育出版社 | 2017.1 |
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5-B | 教育思想的演进 | 涂尔干 | 商务印书馆 | 2016.3 |
5-B | 怎样做开题报告——给教育、社会与行为科学专业学生的建议 | 大卫·克拉斯沃尔,徐品香 | 上海教育出版社 | 2015.9 |
5-B | 学习的本质 | 安德烈·焦尔当,杭零 | 华东师范大学出版社 | 2015.7 |
5-B | 一本小小的蓝色逻辑书 | 布兰登·罗伊尔,刘祥亚 | 九州出版社 | 2016.8 |
5-B | 一本小小的红色写作书 | 布兰登·罗伊尔,周丽萍 | 九州出版社 | 2017.4 |
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